Resumen
Estudiar las formas como comprenden los estudiantes es una investigación clave dado que ha sido evidenciado con algunos instrumentos que sólo acumulan conocimiento y no la capacidad de resolver problemas. Por ello, se debe aprender a pensar de una forma disciplinada lo cual no suele ser enseñado y naturalmente pareciera que el ser humano no ha evolucionado para desarrollar explicaciones precisas del mundo físico, biológico o social. Esto puede entenderse recordando que durante un milenio la educación formal se caracterizó por su orientación religiosa. Además, la agenda educativa de los años de primaria presenta tres facetas utilitarias que no persiguen la comprensión como objetivo. Y, aunque después de la primaria, la agenda cambia, sólo se busca el estudio de materias y se deja de lado a la disciplina, entendida esta como una manera característica de concebir al mundo. Afortundamente, con los años los enseñantes han encontrado maneras de transmitir las disciplinas a las mentes en formación lo cual es imperioso puesto que es esencial que los ciudadanos del futuro puedan pensar como en las principales disciplinas que, a la vez, se pueden clasificar en aquellas obtenidas por comprensión y en las adquiridas por hábitos positivos. Independientemente del tipo de disciplina del que se trate, es en este proceso de adquirir un método disciplinado, donde al mismo tiempo se adquirirá una gran cantidad de conocimiento que los estudiantes del futuro, tendrán que aprender a sintetizar y a extenderlos de formas nuevas y desconocidas.
Reseña
Me ha parecido un texto muy interesante sobre todo porque no trata, con una intención reduccionista, algún problema específico o particular de los múltiples que se ven en un proceso de enseñanza-aprendizaje cotidiano sino que va a la raíz o, cuando menos, a una parte de ella para intentar explicar por qué vemos tales o cuales problemáticas en el día a día. Defiende con fluidez cómo la falta de disciplina, entendida de diversas formas, y no la falta de conocimientos es lo que impide a los estudiantes resolver problemas o situaciones que no experimentaron antes. Cuestión sumamente crítica pues realmente es eso lo que distingue a un ser humano de otro y potencialmente nos habla de la capacidad de adaptación y sobrevivencia exitosa de un individuo. Me parece adecuada la elección de las referencias a las que acude y oportunos los momentos en los que lo hace. Me parece que a veces se excede en la cantidad de ejemplos que proporciona, es mi apreciación que lo hace con la intención de aumentar la comprensión del lector. Fue una lectura apasionante y cautivante. Sólo puedo pensar en conseguir el texto completo y se me antoja para leerlo en una sentada.
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